عقدت كلية العلوم التربوية جلسة حوارية متخصصة حول امتحان الكفاءة المعرفية، قدمتها الدكتورة آمال الزعبي من قسم علم النفس الإرشادي والتربوي، بحضور نخبة من أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة المهتمين.
وقدمت الزعبي تعريفًا شاملاً لامتحان الكفاءة المعرفية، الذي يُعد أداةً لقياس مدى تحقيق الطلبة لمخرجات التعلم المستهدفة في البرامج الأكاديمية، كما ويهدف إلى تقييم مستوى الكفايات العامة والتخصيصية التي يمتلكها الطلبة بما يتماشى مع متطلبات سوق العمل والمعايير الأكاديمية المحلية والعالمية.
واستعرضت نية الامتحان التي تتضمن نوعين من الأسئلة: أسئلة عامة تغطي الكفايات الأساسية المشتركة، وأخرى تخصصية دقيقة ترتبط بمجالات تخصص الطالب. وشملت المحاور التي يغطيها الامتحان كفايات معرفية و مهارية وقيمية، كالتفكير النقدي، وحل المشكلات، والتواصل الفعّال، إلى جانب مهارات تخصصية وفقًا لكل برنامج أكاديمي.
وسُلّط الضوء في الجلسة على الفئات المستهدفة من الامتحان، والتي تشمل طلبة البكالوريوس في مختلف التخصصات، مع شرح تفصيلي للتعليمات المتعلقة بتقديم الامتحان، كآلية التسجيل وأوقات عقده وضوابطه التقنية. وقد تضمنت الندوة عرض نماذج عملية لأسئلة الامتحان بمحاوره العامة والتخصصية الدقيقة، ما ساعد الطلبة على فهم طبيعة الامتحان ومتطلباته بصورة تطبيقية.
وأكد عميد الكلية الدكتور أحمد الشريفين، أن هذه الجلسة تعد الخطوة الأولى نحو تنفيذ الكلية لامتحان كفاءة معرفية تجريبي عبر منصة التعلم الإلكتروني في موعد يُعلن عنه قريبا، بهدف تمكين الطلبة من التفاعل مع أسلوب الامتحان والتعرف على آليات التقييم فيه، مشيرًا إلى أهمية هذا الامتحان في تقديم التغذية الراجعة للمؤسسات التعليمية ذات العلاقة وذوي السياسات التربوية عن مستوى الأداء على المنحى الأفقي والرأسي، كما أنّه تقييم موجّه للإجراءات التحسينية التي تسعى الكلية للعمل على تحقيقها.
